Martes, 20 de Octubre (Plataformas digitales)

En la clase de hoy lo primero que hemos realizado ha sido el sorteo para asignarnos a cada uno de los 15 grupos de la clase un día en el que tendremos que exponer nuestro trabajo de investigación. Teníamos que haber hecho para el viernes el índice de nuestro trabajo, para que así tuviesen una ligera idea de sobre lo que íbamos a tratar.

La profesora ha creído conveniente explicar cómo escribir correctamente un correo electrónico, ya que a veces le llegan algunos muy mal escrito y esas no son maneras de dirigirse a una persona, y más si es tu profesora. Lo primero a tener en cuenta es que si el correo va dirigido a más de una persona no debemos revelar las direcciones de correo de las otras, mediante el CCO (Copia de Carbón Oculta), de ésta manera llega un correo a todas las personas pero sin que aparezca el email de las demás. En cambio, en el campo del CC (Copia de Carbón) debes escribir la dirección del contacto o contactos a los que quieres poner en copia en el correo y así todos ellos recibirán una copia del email. Lo primero que hay que realizar es iniciar el email con un saludo, habiendo rellenado primero el campo del asunto, dependiendo de a quién se dirija el correo será de una manera u otra, ya que no es lo mismo que se lo envíes a una profesora o persona de autoridad que a tu madre, con quien claramente tienes más confianza para hablar con ella de manera informal. Lo siguiente será una presentación o introducción, en la que se deberá aclarar el motivo por el que se está escribiendo ese correo. Lo siguiente será el desarrollo del correo, algo muy importante a tener en cuenta es que debemos evitar mezclar el asunto con el contenido, es decir, diferenciar claramente las partes del mensaje.  Y por último, la despedida, para cerrar el mensaje. Hay que tener muy en cuenta a quien va a ir dirigido el mensaje, para utilizar un lenguaje formal o informal y escribir de manera correcta.

Tras esta breve explicación de cómo escribir correctamente un correo hemos pasado a hablar sobre las distintas plataformas digitales de almacenaje de la información. Primero, la profesora nos ha explicado la función de Google Reader. Actualmente esta plataforma ha cerrado, pero era un lector de RSS (Really Simply Syndication, para sindicar información o compartir contenido en la web, se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos) y Atom, que permitía organizar y acceder rápidamente desde una interfaz web a todas las noticias de las páginas configuradas en el sistema que soporten. Es decir, algo parecido a un revistero, en el que tienes todas las noticias de especial interés.

Otra plataforma que tiene una función similar a esta, por no decir igual, es Feedly, con diferencia de que ésta sigue funcionando. Se trata de un lector de RSS que permite organizar y acceder rápidamente desde un navegador web o desde su aplicación en los smartphones a todas las noticias y actualizaciones de blogs y demás páginas que el sistema soporta.

Logo Feedly

Flipboard es otra plataforma exactamente igual que las demás, se trata de tu propia revista digital. Al registrarte en esta plataforma seleccionas los temas en los que usted tiene mayor interés, por lo que tendrás  en tu mano todas las noticias sobre esos temas y podrás acceder a ellas en cualquier momento.

Algo similar a un marcador, como el que viene incluido en el buscador, es la plataforma Pocket. Actúa como una especie de bolsillo, tal y como su nombre indica, y almacena todo lo que no puedes leer en ese momento, para poder leerlo en otro momento.



Flipboard logo  Logo Pocket

La penúltima plataforma sobre la que hemos tratado es Diigo, un sistema de gestión de información personal basado en el concepto "nube", que incluye marcadores web, bloc de notas post-it, archivos de imágenes y documentos, así como selección de textos destacados.

Y por último, Delicious. Se trata de un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que habitualmente ser guardaban en los navegadors y categorizarlos con un sistema de etiquetado mediante tags. Aparte de almacenar sitios webs, permite compartirlos con otros usuarios de esta plataforma y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores.

Me hice una cuenta en cada una de estas plataformas, para poder conocerlas a fondo, aunque la mitad de ellas todavía no las controlo, excepto Flipboard, en la cual ya tenía una cuenta y que uso a diario para ir conociendo las noticias de actualidad.

Una vez acabada la explicación de todas y cada una de estas plataformas, la profesora nos ha enseñado un libro, que está disponible para su descargada, llamado "Cómo buscar y usar información científica", que nos será de útil ayuda para esta asignatura. En este libro podemos encontrar todo lo que ella nos explica en clase pero recogido por escrito: cómo seleccionar la información que encontramos la web, cómo encontrar más y mejor información (distintos tipos de buscadores, búsquedas estratégicas...), cómo aprovechar y hacer buen uso de la biblioteca de la universidad, cómo elegir herramientas de búsqueda, cómo trabajar con la información obtenida, cómo citar y referenciar los documentos... Como se puede observar, un libro de total interés para convertirse en expertos de búsqueda de la información.

Esto ha sido en lo que ha consistido la clase de hoy, el jueves no podremos realizar la práctica correspondiente a esta clase debido a que ha sido convocada huelga de estudiantes, así que, ¡hasta el próximo martes!