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martes, 24 de noviembre de 2015

Martes, 24 de Noviembre (Primer día de presentaciones)

Hoy han empezado las presentaciones de nuestros trabajo para esta asignatura, que consistían en un trabajo de investigación sobre uno de los autores latinos o griegos asignados por el profesor de la asignatura La cultura grecolatina a través de sus textos literarios. Al ser el trabajo relacionado con las TICs, la parte que teníamos que presentarle a nuestras dos profesoras de esta asignatura tenía que estar más enfocada a las herramientas empleadas para la búsqueda de información al igual que aquellas usadas para la organización de la información obtenida. El tiempo límite de exposición son 5 minutos, pero es demasiado difícil adjustarse a ese tiempo ya que siendo 3/4 personas por grupo apenas te da tiempo de hablar y expresar todos tus conocimientos.
El día de presentaciones de hoy comenzó con un trabajo dedicado a Ovidio, han tenido unos pequeños fallos técnicos, pero lo han sabido disimular bien y a mi, personalmente, me ha gustado mucho. Muy valientes ellos al ser los primeros, algo que puede aterrorizar a cualquiera, así que, desde aquí, mis felicitaciones. Seguidos de ellos han realizado un trabajo sobre Tucidides, sonaré un poco inculta pero no había oído hablar de él. El siguiente ha sido, de nuevo, sobre Ovidio, pero este estaba enfocado más hacia su obra cumbre, "La Metamorfosis", centrándose también en las obras de arte dedicadas a algunas de las metamorfosis que aparecen en el libro. Ha habido también una presentación sobre César (de verdad, no sabía que se podían llegar a hacer tantas cosas en la vida, suficiente tuvo ya este hombre con ser dictador como para ponerse a escribir obras literarias). Y ya, el último trabajo ha sido sobre Plauto, cuya presentación de Prezi me ha gustado mucho.

La verdad estos grupos han dejado el listón muy alto, habiéndose ajustado al tiempo y cumpliendo con los requisitos dichos por la profesora.

jueves, 19 de noviembre de 2015

Jueves, 19 de Noviembre (Infografía)

La clase práctica de hoy ha sido muy entretenida. Hemos estado trabajando con infografías y, aprovechando nuestra visita (desafortunadamente yo no pude asistir) al Archivo de Indias hemos realizado una sobre ello. Qué mejor manera de acabar ya con este tema. 
Para ello hemos tenido que utilizar una de estas páginas:



Montaña, mi compañera con quien hice la infografía, y yo decidimos usar Piktochart ya que vimos esta página como la más atractiva y la que más fácil encontramos. Aquí os dejo el resultado:


martes, 17 de noviembre de 2015

Martes, 17 de Noviembre (Sobre archivística)

Retomando la visita que se realizó el viernes al Archivo General de Indias, la clase de hoy ha tratado sobre la importancia y el valor que tienen los archivos como fuente de información en la Historia. Esta clase ha sido impartida por nuestra profesora de la EPD Pilar, con ayuda también de Luisa. 
Para que toda esta información que se nos iba a facilitar nos quedase más clara, la profesora ha utilizado como soporte una presentación de Slideshare, realizada por un miembro de la Universidad Pablo de Olavide.
Primero aclarar que hay tres definiciones de archivo. En primer lugar se podría definir como un conjunto orgánico de documentos; la segunda definición se trata de la institución cultural donde se reúnen, se conservan, se ordenan y se difunden esos archivos; y la tercera y última definición es el local donde se conservan y consultan los conjuntos orgánicos de documentos.
He realizado un mapa mental con los tipos de archivos que existen:


Ahora os voy a mostrar un diagrama que he encontrado sobre el ciclo de vida de los archivos:


También nos ha enseñado la profesora algunos de los instrumentos utilizados para la descripción archivística, como pueden ser las guías, los cuadros de clasificación, los inventarios, los catálogos.
En todo este proceso es muy importante la conservación de los documentos, ya que una vez que se destruyen se pierde parte de la memoria histórica de un pueblo. Si perdemos esos archivos no solo perdemos información sino que se crean más dificultades a la hora de conocer más datos sobre nuestras épocas pasadas. Por ello, es muy importante la función de los Archivos (la Institución), ya que su principal objetivo es la conservación de estos documentos históricos.
A su vez es muy importante que todos los documentos estén sellados, ya que de esta manera se verifica que no hayan sido falsificados, es decir, que nadie se haya inventado ni manipulado ningún tipo de información. Por ello, la labor del archivista es muy importante ya que sabe distinguir los documentos originales de aquellos que no lo son.
Otro tema sobre el que hemos hablado en esta clase han sido los soportes en los que se guardan los documentos. Anteriormente, todos los archivos estaban escritos sobre papel y en tinta, aunque estos eran muy difíciles de conservar, debido a su rápido deterioro. Más tarde empezaron a modernizarse con la utilización de los archivos digitales, que a veces es difícil acceder a ellos debido a que los programas usados para leerlos quedan obsoletos por lo que es importante irlos actualizando. 
Por último mencionar PARES, que es el Portal de Archivos Españoles, donde se reúnen todos los archivos que se encuentran en nuestro país y que la mayoría de ellos están a disposición de todo el público (dominio público).
Básicamente en esto ha consistido la clase de hoy, la verdad es que me ha parecido un tema bastante interesante, sobre el que no tenía ningún conocimiento.

jueves, 12 de noviembre de 2015

Archivo General de Indias (Jueves, 12 de Noviembre)

Hoy no hemos tenido clase práctica de TIC ya que mañana mis compañeros realizarán una visita al Archivo General de Indias a la que no podré asistir desafortunadamente. Por ello, he decidido buscar un poco de información sobre esta institución.

Fue creado por deseo del rey Carlos III, en 1785, con el objetivo de reuniren un solo lugar todos los documentos referentes a Indias, dispersos entre Simancas, Cádiz y Sevilla. Desde esa fecha, se van incorporando los fondos de las principales instituciones indianas: el Consejo de Indias, la Casa de Contratración, los consulados... hasta lograr convertir el Archivo en el principal depósito de documentos para el estudio de la Administración española en el Nuevo Mundo. A día de hoy el Archivo conserma más de 43.000 legajos, que permiten a diario profundizar en más de tres siglos de historia de todo un continente. Estos textos abordan numerosos temas: desde el descubrimiento, exploración y conquista del Nuevo Mundo hasta la independencia; desde el intercambio comercial a los problemas de tráfico marítimo...

Todos estos se encuentran recogidos en el PARES, que se trata del Portal de Archivos  Españoles. Está destinado a la difusión en Internet del Patrimonio Histórico Documental Español conservado en su red de centros. Sirve de marco de difusión para otros proyectos archivísticos de naturaleza pública o privada.

El edificio donde hoy se sitúa el Archivo fue construido en un principio para alojar a los comerciantes que necesitaban un espacio propio para celebrar sus tratos y resolver sus pleitos. Hubo un conflicto ente el cabildo de la catedral y los mercaderes por la ocupación de los espacios sagrados de la catedral por los comerciantes, y esto fue lo que dio el empuje definitivo para que se comenzaran las obras de construcción de la Lonja de los Mercaderes.
El arquitecto real, Juan de Herrera, fue el encargado del diseño del edificio, cuya construcción se prolongó hasta 1646. Con la llegada de la segunda mitad del siglo XVII comenzó la decadencia política y comercial del imperio español. En 1717 se traslada la sede del comercio ultramarino a Cádiz, quedando en Sevilla únicamente una Diputación de Comercio. Como el edificio quedó en desuso se comenzaron a habilitar viviendas particulares en su interior, hasta la llegada del año 1781 cuando se eligió la Lonja de Mercaderes de Sevilla como sede del Archivo General de Indias. 
Luca Cintora, arquitecto de los Reales Alcázares, comenzó entonces una audaz obra de readaptación del edificio para servir a los fines de depósito documental. Su intervención procuró por un lado recuperar el proyecto de Juan de Herrera, el cual habían cambiado los arquitectos reales, y por otro lado, reformar la escalera de acceso.
Recientemente el Ministerio de Cultura ha hecho obras de remodelación en el edificio con el fin de modernizar sus instalaciones, mejorar el depósito de los documentos y adecuar las galerías exteriores de la planta superior para  la instalación de exposiciones temporales.




Interior del edificio


Me ha parecido muy interesante la historia de su creación y el motivo por el que se creó. Demos gracias al rey Carlos III por habérsele ocurrido tal idea y habernos hecho llegar a nuestras manos tales documentos de gran importancia. Una pena que no pudiese asistir a la visita, a la próxima será.

Vista del edificio desde el exterior 

martes, 10 de noviembre de 2015

Martes, 10 de Noviembre (Gestores de referencia)

En resumen, la EB de hoy ha tratado sobre gestores de referencia. Aunque como ocurre habitualmente, hemos comenzado la clase hablando de otros temas como han sido de nuevo las excursiones, en especial la de la visita al Archivo de Indias que tendrá lugar este viernes, por lo que este jueves no tendremos EPD ya que es una actividad vinculada a la asignatura; y, por otro lado, hemos hablado sobre la rúbrica de las presentaciones orales del trabajo de investigación que deberemos exponer en las últimas semanas de noviembre y primeras de diciembre. La ha publicado con el fin de que realicemos lo mejor posible la presentación, en la que nos deberemos centrar en los recursos que hemos usado para obtener la información, las citas bibliográficas; es decir, centrarnos más en el uso de las TICs que en la información misma del trabajo.




La presentación de Power Point de hoy hablaba sobre los gestores de referencia. Estos gestores se usan para facilitar las tareas de documentación, compilación, organización, citación y elaboración de la bibliografía. Voy a pasar a explicar algunos de los principales términos para entender esto con mayor facilidad: la descripción bibliográfica consiste en la representación de un documento a través de la identificación de sus elementos principales (autor, título, editorial...). En esta presentación se nos vuelve a explicar como citar referencias bibliográficas, introduciéndonos también las principales locuciones que se usan a la hora de citar, como pueden ser IBIDEM (usada al utilizar de inmediato la misma obra de un autor), PÁSSIM (se utiliza cuando empleamos con frecuencia una obra y citamos constantemente pasajes de ella), etc. Después la profesora, usando la presentación, nos ha introducido a otros tipos de normas para citar como ISO y Vancouver. 
Los gestores de referencias son programas que permiten crear, mantener, organizar y dar forma a referencias bibliográficas de artículos de revista, libros... obtenidos de una o de varias fuentes de información y que añaden a esta función básica la versatilidad de generar cientos de formatos de entrada y salida, utilizadas para citar referencias bibliográficas en los trabajos de investigación. Las características básicas de estos gestores son la entrada de datos (automática, directa e indirecta) y la salida de datos.
La única que nos ha dado tiempo de ver en la clase de hoy ha sido la de entrada de datos. La automática se puede realizar a través de la web RefWorks; la directa a través de EndNote y la indirecta a través de RIS.

La profesora ha creído conveniente que nos hiciésemos una cuenta en RefWorks, ya que nos ha informado de que es una herramienta muy útil para nuestro futuro trabajo de investigación, ya que puedes introducir los datos del archivo que quieras citar y según la norma de citación bibliográfica escogida el propio programa te lo cita, por lo que supone un gran avance.

En mi opinión, creo que todas estas clases de la asignatura están muy bien enfocadas ya que siempre se centran en el trabajo de investigación que tenemos que realizar, por lo que aparte de aprender nuevas herramientas nos facilita el trabajo.

jueves, 5 de noviembre de 2015

Jueves, 5 de Noviembre (Práctica referencias bibliográficas)

En la EPD de hoy hemos realizado una práctica, como siempre, en parejas, en la que hemos puesto en práctica los conocimientos adquiridos en la EB sobre como citar referencias bibliográficas. La actividad ha resultado un poco complicada, pero finalmente la hemos conseguido completar. Citar es un trabajo muy elaborado. La he realizado con mi compañera Montaña Vicente Sánchez. 



TIPO DOCUMENTOEstilo APAEstilo HARVARD
Monografía (Libro)Roiz, J. (1992). El experimento moderno: política y psicología al final del S.XX. Madrid: Editorial Trotta.Roiz, J. (1992). El experimento moderno: política y psicología al final del S.XX. Madrid: Editorial Trotta.
Parte de una monografíaRowling, J.K. (2000). Harry Potter y la piedra filosofal. En Las cartas de nadie (p.21-31). Barcelona: Emecé Editores España S.A.Rowling, J.K (2000), “Las cartas de nadie”, Harry Potter y la piedra filosofal. Barcelona: Emecé Editores España S.A.
Publicación seriada (Revista)Reuters, T. (2014), La Revista: publicación de actualidad jurídica, nº1.Reuters, T. (2014), La Revista: publicación de actualidad jurídica, nº1.
Contribución a una publicación seriada (Artículo)Van der Berg, E. (2012), Pandas, tesoros entre los bambús, National Geographic, nº25, 1-4.Van der Berg, E. (2012), “Pandas, tesoros entre los bambús”, National Geographic, Septiembre 2012, pp 1-4.
CongresoLópez Ponz, M. ¿Y si lo quito y fuera? Dudas y tentaciones en la traducción de poesía, V Congreso SELM, Sevilla, 5 y 6 Noviembre 2015.López Ponz, M. “¿Y si lo quito y fuera? Dudas y tentaciones en la traducción de poesía”, Pierangelo Canton, V Congreso SELM, 5 y 6 Noviembre de 2015, Sevilla.
Ponencia de congresoLópez Ponz, M. (Noviembre, 2015), ¿Y si lo quito y fuera? Dudas y tentaciones en la traducción de poesía. Ponencia presentada en el Quinto Congreso SELM, Sevilla, España.López Ponz, M. (2015) “¿Y si lo quito y fuera? Dudas y tentaciones en la traducción de poesía”, conferencia dictada durante V Congreso SELM, 6 de Noviembre 2015.
Tesis no publicadaAndrés Martín, J.R. (1997), El cisma mellista: historia de una ambición política, tesis de Geografía e Historia no publicada, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España.Andrés Martín J.R (1997), El cisma mellista: historia de una ambición política, Tesis Doctoral inédita, Universidad Nacional de Educación a distancia, España, Facultad de Geografía e Historia.
PatentesQlarsen CE, Trip R & Johnson CR 1995, Methods for procedures related to the electrophisiology of the heart, US patent 5,529,067.Qlarsen CE, Trip R & Johnson CR 1995, Methods for procedures related to the electrophisiology of the heart, US patent 5,529,067.
InformesDepartamento Administrativo Nacional de Estadisticas. (2012). Tecnologías de la información y las comunicaciones. Recuperado de: http://www.dane.gov.comDepartamento Administrativo Nacional de Estadísticas, 2012, Tecnologías de la información y las comunicaciones, publicada en http://www.dane.gov.com
NormasINSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). Gases licuados del petróleo(GLP)- determinación de la precisión de vapor- Método GLP. NCH77: Of 1985. Santiago, Chile, 1985. 15.pINSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). Gases licuados del petróleo(GLP)- determinación de la precisión de vapor- Método GLP. NCH77: Of 1985. Santiago, Chile, 1985. 15.p
Artículo en una publicación ElectrónicaSabaté Bel, F. (2005). La isla-continente que quisieron convertir en continente-isla. Rincones del Atlántico, 2. Recuperado de: http://www.rinconesdelatlantico.com/num2/isla-continente.htmlSabaté Bel, F. (2005). “La isla- continente que quisieron convertir en continente-isla. Rincones del Atlántico, 2. Disponible en: http://www.rinconesdelatlantico.com/num2/isla-continente.html
Mensaje electrónicoVICENTE, M. Re: Trabajo Horacio. Mensaje a A. Carbajo. 6 de noviembre 2015 [10 de noviembre de 2015].Vicente, M., (2015) “Re: trabajo Horacio”, monvicsan30@gmail.com, correo electrónico a A. Carbajo (anacarbajogarcia97@gmail.com), 6 de noviembre de 2015 [accesado el 10 de noviembre]

martes, 3 de noviembre de 2015

Martes, 3 de Noviembre (Referencias bibliográficas)

La EB de hoy se resume en referencias bibliográficas. Sí, en como realizarlas correctamente siguiendo las distintas normas que existen.
Lo primero de todo ha sido hablar sobre las distintas excursiones que están programadas para realizar durante este mes y al que viene. La primera de ellas es al Archivo de Indias de Sevilla, que por desgracia no podré asistir, y la segunda de ellas al fondo de la biblioteca de la Universidad de Sevilla. 
Tras haber aclarado la información más relevante sobre ambas excursiones (fechas, días, en qué consistirá), la profesora ha pasado a explicarnos los distintos modos que hay para citar todo tipo de documentos. Hemos usado en este clase dos de las muchas normas de referencia bibliográfica que existen: el modelo APA y Harvard. 

Aunque citar se haga un trabajo muy pesado, es conveniente hacerlo y una vez que nos lo han explicado he entendido el por qué de ello. En primer lugar, es importante ya que de esta manera reconocemos al autor por el trabajo que ha hecho, ya que cogemos escritos de otros autores al menos reconocerles por el trabajo realizado. En segundo lugar, nos sirve como ayuda para evitar el plagio, porque por mucho que extraigamos información de cualquier recurso bibliográfico al citarlo estamos dando por entendido que no lo hemos escrito nosotros, sino que hemos recurrido a algún método. Por otro lado, para en caso de que alguien esté leyendo nuestro trabajo, ya sea profesor como alumno que sepa de dónde hemos obtenido la información y de esta manera hacerla creíble y fiable.

El sistema de citación de referencias bibliográficas Harvard se usa para introducir en nuestros trabajos o cualquier otro tipo de escrito, referencias, ya sean citas, parafraseos... Se pueden realizar tanto dentro del texto como al final del texto (en una bibliografía). 
Tanto este sistema de citación como el de estilo APA se usan para lo mismo, aunque las normas de citar son diferentes. Se pueden citar todos los recursos existentes: libros de uno o varios autores, capítulos de libros, revistas (también en formato digital), normas, ponencias de congresos, patentes... 



La verdad es que me ha resultado un poco difícil captar todo a la primera, porque ha sido mucha información de golpe y así sin ponerla en práctica es muy difícil llegar a entenderla. No sabía que existiesen tantas normas para citar la información usada pero me ha servido de gran utilidad con vistas al trabajo de investigación que debemos realizar. Yo antes, simplemente copiaba el URL de la página web y listo, y con los libros pues el título y no mucho más, sin tener en cuenta en qué capítulo estaba ni nada. Creo que con esta herramienta voy a conseguir elaborar trabajos más profesionales y de una forma más correcta.

¡Hasta la próxima!